私は，常に速攻のチームを理想としていましたので，守りの大切さを常に感じています。守らない限り攻撃権は得られないし，理想である速攻にもつながらないと思います。春からは，速攻の仕上げとセットオフェンスのコンビネーションの練習に入ります。速攻，セットオフェンスともに，いかにオーバーナンバーを作り出すかを考えさせ，私も考えながら指導しています。1つだけ注意させることは，ディフェンス側の立場に立った時の心理を考えさせ，攻撃につなげさせることです。また，私は，フォーメーションのように形にはめ，最終的にノーマークスペースを作り出すようなプレーはあまり好みませんので，1つ1つのプレーに対し常にシュートを狙わせ，隙あらばシュート，だめでもパス，この繰り返しをさせるようにしています。
中学生にとって総決算である夏の大会を控え，調整期として，最初の基本練習に戻します。というのも，この時期の中学生は，技術や形に注目してしまい，最も大切なパス，キャッチやノーマークシュートの重要性，攻防のコンビネーションを忘れがちになるからです。したがって，この時期は，「わずかな時間のノーマークを最大限生かすためには，正確なパス，キャッチが命だ」ということを何度も何度も言い続けます。「やったはず」「できるはず」のプレーができなかったり，忘れているのが中学生だと思います。以上が年間を通しての大まかな計画です。
試合の展開については，前述したように，私は守って速攻のできるチームを理想としているため，「いかに守れるか」が最大のポイントだと思います。このことが選手に浸透されて初めてチームのリズムが作り出され，攻守ともに波に乗れると考えます。そこで言えることは，常に相手チームの特徴をとらえ，どこをどのように守ればよいかを見抜くことが重要なのです。昨年の全国大会の決勝戦を例にとると，左腕エースの野田君という素晴らしい選手がいましたが，試合やビデオを観ていると，野田君をきつめに守ろうとすることにより，他の選手がすべて生きていることに気づきました。そのため結果的に毎試合全員得点をしていたのです。そこで相手の特徴を逆に自分たちのチームに生かすことを考えると，野田君をマークはするが8失点は覚悟し，他の選手とのコンビネーションで守る作戦を立てたのです。見事その策が的中し，リズムあるゲーム展開ができました。もちろん，試合の流れの中では相手チームのリズムの良い時もありましたが，それを上回る試合運びができたといえます。この例とは逆に，反対のケースを作戦として指示することも時にはあります。以上が，私なりの試合の展開についての工夫です。
ハンドボール競技という1つの枠を通し，いろいろな指導を各先生方がされていると思いますが，基本的にはあまり違いがあるものではないと思います。どのようなチームと試合をする時でも，相手の特徴を見抜く目を持つことが監督としての義務であり，また，選手にもそれらのことに対応できるような指導をしてやることが，とても大切な役割ではないかと考えます。
以上大まかですが，いくつかの計画や指導方法を述べてきました。各先生方を手本とし，さらに学ぶべきところはまだまだたくさんありますが，これからも納得のいくチーム作りを目指し，努力精進していきたいと思っております。
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